2022/05/25 16:22
云南
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一、考试性质
是招聘合格的初中历史教师的选拔性考试。考试大纲体现大学本科历史学和历史教育及相近专业的水平，是命题教师命题和参加应聘考生备考的主要依据。
二、考试时间、形式及试卷结构
考试以卷面笔试为主，实行闭卷考试。
题型由单项选择题和非选择题两种题型组成，满分120分，考试时间150分钟。
三、考查内容
以大学历史专业本科(或相当于历史专业本科)所学习的主干基础课程作为考查范围，主要包括中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史和中学历史课程论、教学论的主干知识和主体内容。
(一)中国古代史
1.先秦时期
原始人群和氏族公社文化遗址；夏商周政权的更替；青铜文明和甲骨文；西周的分封制和宗法制大国争霸与战国七雄；春秋战国时期的经济发展与社会变革；春秋战国时期的文化。
2.秦汉时期
秦国的统一和专制主义中央集权制度；秦始皇巩固国家统一的措施；秦末农民战争西汉的建立；西汉初年的休养生息和文景之治；汉武帝大一统的措施；丝绸之路和中西交流；东汉建立和光武中兴；东汉中后期宦官专权和朋党之争；黄巾起义；秦汉时期的文化。
3.三国两晋南北朝时期三国鼎立局面的形成；西晋的门阀政治和西晋的灭亡；“五胡”内迁与北朝政权的更替；北魏孝文帝改革及北方经济的恢复和发展；
东晋及南朝政权的更替；江南经济的发展；三国两晋南北朝时期的文化。
4.隋唐时期
隋朝的建立和统一；隋朝开凿大运河；隋末农民起义和隋朝灭亡；隋唐时期的政治制度和赋税制度；科举制度；唐朝前期的贞观之治到开元盛世；安史之乱和藩镇割据；
唐末农民起义；唐朝的民族关系和对外交流；隋唐时期的文化。
5.五代、宋元时期五代十国
契丹族与辽国；北宋的建立及加强中央集权的措施；北宋中期的社会改革；党项族与大夏国；女真族与金国；金灭辽和北宋；南宋与金对峙；经济重心的南移和江南社会经济的发展；蒙古的兴起与元朝的统一；元朝的政治制度与经济发展；元末农民起义；宋元时期的文化。
6.明清时期(鸦片战争前)明朝的建立及君主专制的强化；明初郑和下西洋；明长城与故宫；张居正改革和“一条鞭法”；满族的兴起及清朝的建立；明末农民起义；清朝的统一和君主专制统治空前强化；明清时期社会经济的发展和资本主义生产关系的萌芽；明清时期对边疆民族地区的治理；明清时期的边疆危机与维护国家统一、抗击西方殖民侵略的斗争；明清时期的重农抑商政策和“海禁”政策；明清时期的文化。
(二)中国近代史
1.两次鸦片战争
第一次鸦片战争前的西方与中国；第一次鸦片战争及第一批不平等条约；第一次鸦片战争的影响；第二次鸦片战争及一系列不平等条约；第二次鸦片战争的影响。
2.太平天国运动
拜上帝教与金田起义；定都天京与《天朝田亩制度》；天京变乱和太平天国的失败；《资政新篇》和太平天国运动的意义。
3.洋务运动与近代民族资本主义的产生
洋务运动的背景；洋务派和顽固派之争；洋务派创办的近代军事工业、民用工业和近代海军、近代教育；洋务运动对中国近代化的影响；近代中国民族资本主义工业的产生及特点和影响。
4.边疆危机和瓜分狂潮
中国边疆危机；中法战争和《中法新约》；甲午中日战争和倡关条坳；列强掀起瓜分中国的狂潮。
5.救亡:戊戌变法、义和团运动
民族资本主义工业的初步发展；康、梁领导的维新变法运动；百日维新及其失败；对维新变法运动的评价；义和团运动及评价；八国联军侵华及《辛丑条约》的签订。
6.辛亥革命与中华民国的成立
清政府的“新政”改革和“预备立宪”；孙中山与早期资产阶级革命团体；中国同盟会及三民主义；资产阶级革命党人领导的反清武装起义；武昌起义与湖北军政府的成立；中华民国南京临时政府的成立与《中华民国临时约法》；“南北议和”、清帝退位与袁世凯就任中华民国临时大总统；辛亥革命的评价。
7.北洋军阀的统治
袁世凯专制独裁与二次革命；袁世凯复辟帝制与护国运动；北洋军阀的统治与护法运动；中国民族资本主义工业的发展；新文化运动。
8.五四运动、中国共产党诞生
五四运动及马克思主义在中国的传播；中共一大及中国共产党的诞生；中共二大及民主革命纲领的制定；中共三大确定与国民党合作。
9.国民大革命
国民党一大召开和国共第一次合作的实现；黄埔军校的创办；广东革命根据地的巩固；中山舰事件和整理党务案；北伐战争的胜利进军及工农运动的高涨；四一二政变、七一五政变及第一次国共合作破裂；国民大革命的成果及经验教训。
10.南京国民政府的建立和中日民族矛盾的发展
南京国民政府统抬初期的内政和外交；国民党新军阀混战；南京国民政府的经济建设和新生活运动；八七会议和中国共产党领导的武装起义；井冈山革命根据地的创建与中6革命道路的探索；中共领导的红军反抗国民党军队的武力“围剿”；第五次反“围剿”失败和红军长征、遵义会议；九一八事变及伪满洲国的建立；“一二·八”事变及淞沪抗战；华北事变及“一二·九”运动；全国抗日救亡运动的新高涨；瓦窑堡会议；西安事变。
11.全民族杭日战争
七七事变及日本全面侵华战争爆发；国共第二次合作及抗日民族统一战线的形成；工农红军改编为八路军、新四军开赴敌后战场；国民党正面战场的英勇抗战和中共敌后抗日根据地的创立；日本侵华策略的调整和汪精卫集团公开投敌；日本在中国占领区的殖民统治和经济掠夺；国民党正面战场的继续抵抗和内外政策的调整；中共组织的百团大战和巩固敌后抗日根据地的斗争；中共第七次代表大会、毛泽东思想；抗日战争的胜利及历史意义、胜利的原因分析；
12.解放战争
抗战胜利后的国际国内形势；重庆谈判和政治协商会议；国民党对解放区的军事进攻和全面内战爆发；国民党统怡区的政治经济危机及爱国民主运动；人民解放军转入战略反攻和三大战役的胜利；解放区土地改革和七届二中全会；北平和谈的破裂及渡江战役、南京国民政府覆灭；中国人民政治协商会议及供同纲锄；中国新民主主义革命胜利的原因、经验教}if、历史意义。
(三)中国现代史
1.新民主主义向社会主义过渡时期
中华人民共和国中央人民政府成立；新中国的基本政治制度；土地改革、抗美援朝、镇压反革命、三反五反运动；恢复和发展国民经济的政策措施；新中国成立初期的外交政策及外交活动；过渡时期的总路线和第一个五年计划；第一届全国人民代表大会和第一部中华人民共和国宪法；三大改造和社会主义制度基本建立；“一五”计划完成及经济建设的成就和存在的问题。
2.社会主义建设道路的探索及失误
苏共二十大和毛泽东《论十大关系》；中共八大的召开；整风运动与反右派斗争及其严重扩大化；总路线、“大跃进”、人民公社化运动；庐山会议与反右倾运动；国民经济的调整和“七千人大会”；中苏关系破裂、中美对抗；经济建设的成就及问题。
3.“文化大革命”十年动乱
“文化大革命”的背景；“文化大革命”的全面发动和全国夭动乱；干部下放和知识青年上山下乡；中共九大；“九一三”事件；中共十大；1975年邓小平主持工作及全面整顿；四五运动；粉碎“四人帮”，结束“文化大革命”十年动乱；“文化大革命”的严重后果和经验教训；二十世纪七十年代中国外交的重大突破。
4.社会主义现代化建设新时期
“两个凡是”与真理标准问题的讨论；中共十一届三中全会；拨乱反正和平反冤假错案；对内改革、对外开放；“一国两制”和祖国统一；中共十二大、十三大；中共十四大和十四届三中全会；中共十五大、十六大、十七大；中共十八大和十八届三中全会；改革开放和现代化建设的成就与经验教训；新时期中国外交的活跃。
5.现代中国的科学技术与文化教育事业
科技发展的主要成就；“百花齐放、百家争鸣”的方针与文学艺术的发展；教育事业的发展。
6.近现代中国社会生活的变迁
物质生活和社会习俗的变化；交通、通讯工具的进步；大众传媒的发展。
(四)世界古代史
1.人类的起源
2.大河流域的文明古国
金字塔与古埃及文明；古巴比伦王国与苏美尔文明；婆罗门教、佛教与古印度文明一。
3.古代希腊罗马文明、古希腊城郑和滩典民主政治
古罗马共和国和罗马帝国；古罗马的法律制度；基督教的兴起与传播；古希腊罗马的人文思想。
4.西欧封建国家
法兰克王国和查理曼帝国；英吉利王国、法兰西、德意志、意大利国家的形成；西欧的封建等级制度；基督教会的发展壮大。
5.拜占庭帝国的兴衰与俄罗斯国家的兴起
6.阿拉伯帝国和奥斯曼帝国
伊斯兰教与阿拉伯帝国；
奥斯曼土耳其帝国的兴起和扩张；
7.亚洲的封建国家；
新罗统一朝鲜、高丽王朝、李朝；日本大化改新和幕府统治；印度莫卧尔帝国。
(五)世界近代史
1.资本主义的兴起和资产阶级革命
西欧资本主义的产生；新航路的开辟及影响；西欧国家早期殖民扩张及世界市场的开拓；欧洲文艺复兴运动；德意志宗教改革；欧洲启蒙运动；英国资产阶级革命和君主立宪制的确立、责任内阁制形成；北美独立战争和1787年宪法、联邦政府的建立；法国大革命与《人权宣言》；拿破仑和法兰西第一帝国；拉丁美洲的民族独立运动；1848年欧洲革命概况。
2.工业化时代的西方与世界
英国工业革命及扩展和影响；资本主义国家的殖民扩张和世界市场的初步形成；供产党宣言》；第一国际；巴黎公社；法兰西第三共和国；德意志统一和德意志帝国君主立宪制度的确立；意大利统一；俄国农奴制度改革；美国南北战争与林肯；日本明治维新；英国对印度的殖民统治和印度民族大起义；埃及的穆罕默德·阿里改革；拉丁美洲种植园主大土地所有制和考迪罗制度；第二次工业革命和垄断组织的形成；19世纪末主要资本主义国家的经济发展；国际工人运动的新发展和第二国际；主要资本主义国家瓜分世界和资本主义世界市场的形成；近代科学技术与文化。
(六)世界现代史
1. 20世纪上半叶的世界
(1)第一次世界大战
三国同盟和三国协约；萨拉热窝事件；一战的性质和进程；一战的结果和影响。
(2)俄国十月革命与苏联社会主义建设
俄国十月革命和工农苏维埃政府建立；战时共产主义政策和新经济政策；共产国际的建立及活动；“斯大林模式”社会主义的特点及评价。
(3)二十年代的国际关系
巴黎和会；华盛顿会议、凡尔赛一华盛顿体系；国际联盟；围绕德国赔款问题的斗争；洛加诺公约。
(4)二十年代的主要资本主义国家
英法的衰落与重建；德国魏玛共和国的建立；意大利法西斯政权建立；美国的繁荣。
(5)一战后亚非拉的民主民族运动_-一
印度甘地领导的“非暴力不合作运动”；土耳其凯末尔革命；埃及华夫脱运动、墨西哥护宪运动。
(6) 1929-1933年资本主义世界经济危机
1929-1933年资本主义世界经济危机；罗斯福新政及意义；德国法西斯政党上台和欧洲战争策源地形成；日本法西斯势力上台和亚}}I}}战争策源地形成；法西斯势力的侵略扩张与英法美的绥靖政策。
(7)第二次世界大战
慕尼黑协定和苏德互不侵犯条约；第二次世界大战的全面爆发和初期阶段；战争的扩大和世界反法西斯同盟；开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议；第二次世界大战的转折和胜利；世界反法西斯战争胜利的意义及教训。
2.第二次世界大战后的世界
(1)战后国际关系与两极格局的形成
二战后国际形势的新变化；雅尔塔体系的确立；联合国的成立；纽伦堡审判、东京审判及对战败国的处置；美苏“冷战”对峙局面的形成；美苏争霸。
(2)战后主要资本主义国家的经济发展
美国主导的资本主义世界经济体系的建立；美国经济政策的调整和经济发展；西欧经济的恢复和快速发展；日本经济的恢复和高速发展；美国、西欧、日本经济三足鼎立的竞争态势。
(3)战后初期的社会主义国家
苏联经济的恢复和国力增强；斯大林逝世与赫鲁晓夫执政时期；东欧和亚洲社会主义国家的建立；社会主义阵营的形成。
(4)战后亚非拉民族独立运动和第三世界的崛起
印度和巴基斯坦独立；印度尼西亚独立；以色列建国和巴勒斯坦问题；埃及共和国建立；四次中东战争；阿尔及利亚独立；古巴革命成功；非洲独立运动；万隆会议；不结盟运动与第三世界的兴起。
(5)发展中国家经济的腾飞
印度经济的发展；亚洲“四小龙”经济的腾飞；西亚海湾国家经济的发展；南非种族隔离制度的结束和经济的发展；拉丁美洲国家的现代化转型。
3.两极格局瓦解后的世界
(1)苏联解体和东欧剧变-两极格局的瓦解
勃列日涅夫时期的改革；戈尔巴乔夫时期的改革；苏联解体及原因和影响；东欧社会主义国家的改革及剧变；苏美两极格局的结束和多极化趋势的发展；多极化趋势下和平与动荡并存的世界。
(2)世界经济全球化和区域经济集团化
战后资本主义世界经济体系的形成推动了经济全球化；世界经济区域集团化(欧盟、北美自由贸易区、亚太经和组织、东盟)；南北关系与南南合作；世界贸易组织的建立；经济全球化进程中的机遇与挑战。
4.二战后的第三次科技革命
战后第三次科技革命；20世纪90年代以来的信息技术革命。
5. 20世纪的科学技术和文学艺术
(七)中学历史课程论和教学论
1.《义务教育历史课程标准》
课程性质、课程目标、内容目标、课程实施、课程评价
2.《中学历史教学法》
中学历史教学的目的；中学历史教师的知识结构与基本素养；中学历史教师的教学技能；中学历史课堂教学的原则和方法；中学历史课堂教学的模式和类型；中学历史学习的有效方法；历史课堂教学设计；历史课堂教学实施；历史课堂教学测评；中学历史课堂教学与课外活动；中学历史教师的进修提高；中学历史教师的教研和科研。
四、参考书目
1.晃福林编:《中国古代史(上、下册)》，北京师范大学出版社。
2.郑师渠编:《中国近代史》，北京师范大学出版社。
3.王桧林编:《中国现代史(上、下册)》，北京师范大学出版社。
4.吴于虞、齐世荣编:《世界史·古代史（上、下册)》、《世界史·近代史（上、下册)》、《世界史.现代必史（上、下册)》，高等教育出版社。
5.于友西编:《中学历史教学法》，高等教育出版社。
6.《义务教育历史课程标准》，北京师范大学出版社。
云南特岗教师考试大纲初中历史
第I卷A.专业基础知识
(满分50分)
一、选择题(本大题有25小题，每题2分，共50分。每题所列的四个选项中只有一个选项符合题目要求)
1.历史知识中，“事实”和“解释”并不相同。学习历史就要知道如何分辨两者的区别。以下的历史叙述中，属于“解释”的是 （ ）
A.西周建立后对所新征服的地区进行有效统治采用封邦建国制
B.三国魏晋时期的分裂，是由地方豪强地主势力膨胀引起的
C.商鞍提倡军功，规定爵位为二十级，有军功者，依等级授爵
D.孔子整理古典文献，编订了《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
2.“撇开道德方面的考虑，秦只维持了那么短的时间，也是一件好事。不寻常的是尽管昙花一现，它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继任者。”根据所学知识，这套“制度”不包括（ ）
A.皇帝制度 B.三公九卿制度
C.郡县制度 D.中朝制度
3. 1927年仕海民众国庆纪念大会宣都中指出:“辛亥革命至少含有两层重大的意义:其一，民族革命一部分的成功;其二，民权革命的确立……于种族革命之外，复为中国历史上开一政治革命的新纪元。”这主要肯定了辛亥革命（ ）
A.推翻了满洲统治光复汉人江山 B.动摇了帝国主义在中国的统治
C.促进了中国民族资本主义发展 D.推动了中国政治民主化的进程
4.综合下列四幅图片的信息，得出最为恰当的历史结论是（ ）
A.抗日战争涉及的范围很广
B.共产党领导的抗日力量是抗战的主要力量
C.抗日战争是一场全民族的抗战
D.国民党军队在正面战场进行了顽强的抵抗
5.美国学者约翰·奈斯比特在他的著作《中国大趋势》一书中反复强调，民主的含义就是“人民说了算”、“人民是统治者”、“民主意味着人民统治国家”。下列制度中最能反映这一观点的是（ ）
A.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
B.民族区域自治制度
C.人民代表大会制度
D一国两制
6.“文革，，中无中生有的冤案多茹牛毛，涉案人数最多的，是“五·一六”集团冤案，涉案被冤枉处理的人数高达几百万之多。在中国要避免“文化大革命”的悲剧重演，主要在于（ ）
A.实现国民经济的现代化 B.防止教条主义和个人崇拜
C.彻底批判个人崇拜思想 D.完善社会主义民主和法制
7.联合国大厦有一幅彩色大型壁画，其主题是“黄金法则”:“你不想人家那样对待你，你也不要那样对待别人。”我国外交政策最能体现该法则的是（ ）
A.“一边倒，，政策 B.多边外交政策
C.和平共处五项原则 D.不结盟政策
8一学者这样评价某国政治制度演进:“较少的腥风血雨，较少的声色俱厉，较少的深思高论，只有一路随和，一路感觉，顺着经验走，绕着障碍走，怎么消耗少，怎么发展快就怎么走，……温和中包含着刚健，渐进中累积着大步。”他评价的“某国”是（ ）
A.英国 B.德国 C.美国 D.法国
9.有学者认为:“如果估计到当时世界上包括欧洲在内正在盛行君主制度的话，……不能不说美国联邦宪法是一个伟大的创举。”这一“伟大的创举”是指（ ）
A确立现代政党制度 B.实现民族国家独立
C.建立责任内阁制度 D.开创联邦制共和政体
10.针对19世纪中期到20世纪20年代的国际共产主义运动，有学者将其发展脉络简要归纳为“由空想到科学，由理论到实践，由理想到现实”。下列史实最早体现了“由理论到实践”特点的是（ ）
A.共产党宣言 B.巴黎公社的成立
C.十月革命的胜利 D.中国共产党的诞生
11.史学界认为，洋务运动“迈出了中国近代化的第一步”，其根本依据在于（ ）
A洋务运动打开中国近代教育改革之先河
B.洋务运动建立了中国第一支近代海军
C.洋务运动把西方先进生产力引入中国
D.洋务运动建立了中国近代第一个常设外交机构
12.下列歌谣中，不能反映民国初年社会风尚的是（ ）
A.结婚证书当堂读，请个前辈来证婚
B.文明洋伞小包裹，长统洋袜短脚裤
C.辫线斜拖三尺短，之乎者也说荒唐
D.改良的头，改良的花，改良的姑娘大脚”r
13.英国工业革命过程中，大量的棉纺厂在城市中得以兴建，关键因素是（ ）
A.大型发电厂的兴建 B.交通工具有了重大突破
C.城市居民购买力强 D.改良蒸汽机的投入使用
14. 1929年美国经济危机期间，一示威者喊出了“我们必须夺取政权，建立工农共和国”的口号，这最能说明这次危机（ ）
A.经济破坏十分严重 B.人民生活十分困苦
C.引起了政治危机 D.人民要求政府调整政策
15.有人说，“对于苏俄农民而言，1920年的秋天阴云密布，1922年的春天是阳光灿烂。”这里“阳光灿烂”最有可能是因为（ ）
A.农民无偿获得永久属于自己的土地
B.农民纳税后能自由支配剩余的粮食
C.苏维埃政府免去了农民的赋税
D.农民享有优先处理农产品的权利
16有学者认为，“斯大林模式”是一种不成熟的或不完善的社会主义模式，它是在社会主义国家处于帝国主义包围的这样一种国际环境中，生产力发展水平不高的这样一种匡履里，无社会主义建设先例的条件下形成的。该作者认为“斯大林模式”（ ）
A.基本上延续和发展了“新经济政策”
B.自身存在严重的弊端而难以持久
C重视重工业，造成国民经济比例失调
D是在特定的历史条件下形成的
17.孟子继承和发展了孔子的学说，后世尊他为“亚圣”。下列儒家思想观点中，属于孟子提出的闪耀着“民本”思想光芒的是（ ）
A.“天行有常” B.“有教无类”
C.“独尊儒术” D.“民贵君轻”
18.曹雪芹的健〔楼梦》是深刻反映现实的百科全书式巨著，巴尔扎克的《人间喜居峥被誉为“资本主义社会的百科全书”。这两部“百科全书”的共同之处是（ ）
A.属于现代主义的文学作品 B.具有.强烈的社会批判精神
C.反映资本主义萌芽的要求 D.反映当代人的精神创伤
19.中国古代的一位著名思想家在郊游时，有朋友问他，“山岩中美丽的花树，自生自长，与人心感觉与否并无关系，你认为呢？”他回答说，“你来看此花树时，它才存在，你不来时，它是不存在的”。在他看来，花树的存在与否，全以人的主观感觉为转移。这位思想家是（ ）
A.程颐 B.朱熹 C.王守仁 D.黄宗羲
20.陈独秀在新文化运动中指出:“……德莫克拉西(Democracy)和赛因斯(Science)两位先生……我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。”这反映新文化运动高扬的两面旗帜是（ ）
A.民主、科学 B.人文、浪漫
C.科学、理性 D.民王、叛利
21.孙中山认为:“民生就是政治的中心……历史上的政治和社会经济种种中心都归至于民生问题”为此，他最初提出的政策是（ ）
A.平均地权 B.奖励实业 C.保护工商 D.土地革命
22.毛泽东思想在马克思主义发展史上具有承上启下、继往开来的重要历史地位。以下对毛泽东著作的贡献对应连线不正确的是 （ ）
A.《中国社会各阶级分析》—提出了“星星之火，可以燎原”的理论
B.《新民主主义》—描绘了新民主主义社会的蓝图及前景
C.《论人民民主专政》—丰富和发展了马克思主义的国家学说
D.《关于正确处理人民内部矛盾》—发展了马克思主义关于社会主义建设的理论
23.“社会公约在公民之间确立了这样一种平等，以致他们大家都遵守同样的条件并且全都应该享有同样的权利。”这句话最有可能出自谁的著作（ ）
A·卢梭 B.康德. C.伏尔泰 D.孟德斯鸿
24.马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”，其中“理性”的含义是（ ）
A.独立的思考与自主的精神 B.君主的权力与党派的信仰
C.国家的意志与精神的寄托 D.权威的判断与历史的传统
25. 1819年在一位伟人的讣告中，对他的科技贡献有着这样的赞颂:“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础。”这位伟人的最大贡献是（ ）
A.研制成了发电机 B.发明了内燃机
C发明水力织布机 D.改良了蒸汽机
二、非选择题(本大题共两个小题，共30分。其中第26题16分，第27题14分)
26. (16分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一:对于中国人来说，这场战争是一块界碑。它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。……英国兵枪鼓浪而来，由沿海入长江，撞倒了堡垒一壁。……这场战争不仅是英国对中国的胜利，而且是先进的西方对古老东方的胜利。
——陈旭麓《近代中国的新陈代》
材料二:就一般而言，历史事件随着时光流逝而意义日减。中国历史上的这场战争则不然。它是中国历史的转折，提出了中国必须近代化的历史使命。中国的现代化一日未完成，这场战争的意义就一分不会减。生活在这一尚未现代化区域中的人们，体会现实，探索问题，免不了联系到那次灾难性的战争…… 材料三:由于这一原因，不平等条约的这一个世纪对她来说特别残酷。降身为多国中的一员，是第一个耻辱;而其科学和武器为蛮夷主导，是第二个耻辱。现在中国尖锐的民族主义，可以视为一种报复……
——布罗代尔《文明史纲》
(1) 材料一中的“这场战争”指的是哪一历史事件？(2分)有人说“就世界大势论，这场战争是不能避免的”，他的理由是什么？(2分)
(2) 材料一、二是从哪一角度评价“这场战争”的？(2分)请结合有关史实加以说明。(2分)
(3) 结合所学知识，指出材料三中“这一个世纪中”中国被迫签订的不平等条约两例。（3分）
(4) 结合所学知识，指出19世纪中，能体现中国民族主义的重大政治事件并概括这些事件的共同意义。(5分）
27. (14分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一:我国古代农业文明发达，投入农业经营的人口占绝大多数，政府的赋税也主要来源于农业……无论是中国国民，或是政治精英，大多认为国家的利益不在海洋。
材料二:夷货(外国货物)非衣食所急。绝之则内外隔而相构之恤无由生矣，夷虽欲窥伺我，何可得哉!
—摘自《海防纂要》卷七
材料三:有人说:“直到1500年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点;但在1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地。其巨大的影响波及各方……”—(美)R.R.帕尔默《现代世界史》
(1) 据材料一，指出中国古代长期存在着什么思想观念？(2分)概括说明这一观念形成的经济根源。(2分)但也有学者认为“中国有7000年海洋文化，其航海在唐宋元迄至明中叶的七八百年内领先于世界。”结合所学知识举例说明。(2分)
(2) 材料二主张实行什么政策？指出其理由。(4分）
(3)据材料三并结合所学知识，指出导致这一变化的主要因素是什么。(2分）
如何正确理解“其巨大的影响波及各方”？(2分)
B.教学能力测试部分
(满分20分)
三、试题研究能力(阅读下列试题，指出其考查的知识点和考查立意，8分)
28.历史文物的价值在于能够真实反映出当时的历史情境，为后人了解历史提供宝贵的资料。下列对右图中文物的解释，正确的是（ ）
A为研究商代以前的政治经济情况提供了资料
B.图中的甲骨文是一种比较成熟的文字
C图中文字又称为金文
D.该文物中的文字印证了中国文学起源于商代
考查知识点:
考查立意:
29.小华从书中摘录了一位名人的几件大事:1809年2月出生在英国;1828年在剑桥大学读神学;1859年写成巨著《物种起源》。请你判断，这位学者是（ ）
A.牛顿 B.爱因斯坦 C.达尔文 D.瓦特
考查知识点:
考查立意:
四、教学设计(请根据下列教材内容设计学习目标，12分)
中英《南京条约》虎门梢烟的消息传到英国后，英国政府为了保护鸦片走私，决定对中国发动战争。1840年6月，英国舰队侵入广东海面，鸦片战争爆发。之后英军曾一度到达天津，京师震动。清政府有人认为是林则徐禁烟操之过急引起了战争，道光帝轻信谗言，将林则徐撤职查办，派直隶总督琦善与英军谈判。英军退回广东。不久，英军又强占香港岛，攻打虎门炮台，占领广州，然后再次一路北上，先后攻陷厦门、定海、宁波、镇江等地。1942年8月，英军兵临南京城下，清政府被迫求和.与英国签订了《南京条约》。
面对英军的侵略，中国军民展开了英勇的杭击，清军爱国将领关天培和三元里人民的杭英斗争就是其中的典型代表。1841年2月，英军猛攻虎门炮台，关天培率军奋力抵杭。战斗中，他负伤十余处，仍亲自点燃大炮轰击敌人，终因孤军无援，壮烈殉国。炮台守军400余人大部分阵亡。
第Ⅱ卷教育学、教育心理学
(满分20分)
五、简答题(本大题共2题，每题5分，共10分)
1.兴趣是最好的老师，优秀的教师往往能激发学生对学习的热情和求知欲。请简述激发学生学习动机的策略。
2德国著名心理学家艾宾浩斯研究发现:遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展很快，以后逐渐缓慢;过了相当的时间后，几乎不再遗忘。请简述帮助学生促进知识保持的方法。
六、论述题(本题共10分)
对待学生，有的教师急于把学生培养成才，拔苗助长;有的教师则放之任之，错失培养学生的良好时机;还有的教师能利用学生身心发展规律进行教育工作，起到了事半功倍的效果。试述学生身心发展的一般规律。
云南特岗教师考试大纲初中历史
参考答案
（4）虎门销烟、太平天国起义、义和团运动。（2分）
显示了中国人民的巨大力量，体现了中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和爱国主义情感，提高了中国人民的民族觉醒意识。沉重打击了列强侵华的野心，粉碎了他们瓜分中国和把中国变成完全殖民地的图谋。(3分)
27. (14分）
(1)观念:重视农业，轻视海洋开发利用。(2分)
经济根源:自给自足的小农经济占主导地位。(2分)
举例:指南针运用于航海;海上丝绸之路繁盛;海上贸易发达;郑和七次下西洋。(2分，答出2点即可，其他表述，言之成理，可酌情给分)
(2)政策:海禁政策(闭关锁国政策)。(2分)
理由:外国货物不是中国急需品;海禁可以杜绝外患。（2分）
(3)主要因素:新航路开辟。(2分)
理解:新航路开辟后，大西洋沿岸成为商贸中心，加强了欧洲与亚、非、美之间的直接商业联系，世界市场开始形成;对美洲、非洲开始进行殖民扩张和掠夺，给当地人们带来了灾难，造成了这些地区的贫困和落后。(2分)
B.教学能力测试部分
三、试题研究能力(8分)
28.考查知识点:甲骨文的时间概念。(2分)
考查立意:通过提供材料，创设新的问题情境，要求学生准确描述历史事物。(2分)
29.考查知识点:达尔文的成就。(2分)
考查立意:通过提供材料，创设新的问题情境，要求学生判断出有关历史人物，考查学生辨别历史事物的能力。(2分)
四、教学设计(12分)
分三个层次进行评分:
五、简答题(本大题共2题，共10分)
1. (1)创设问题情境，实施启发式教学。(1分)
(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(1分)
(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。(1分)
(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。(2分)
2. ⑴深度加工材料。(1分)
⑵有效运用记忆术。(1分).
⑶进行组块化编码。(1分)
(4)适当过度学习。(1分)
(5)合理进行复习。(1分)
六、论述题(本题共10分)
(1)身心发展的顺序性。(1分)
(2)身心发展的阶段性。(1分)
(3)身心发展的不平衡性。(1分)
(4)身心发展的互补性。(1分)
(5)身心发展的个别差异性。(1分)
(论述较为全面的加1-2分，论述能理论联系实际的加1-3分）
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